最近、お手紙が流行っているという年少ばら組の ” ゆき ” ちゃんから。

開いてみると・・・

あ、またメガネに、例のアタマやな？

あえて、いっそ例のヘアスタイルにしてやろうかと一瞬考えるも、到底そんな勇気は無く。

いや、する理由も無いし、必要も無いか。

で、よく見ると ○ ○ は、メガネではなく、イモムシのようにも見える。

そして、注釈には「虫になって雨にうたれているところ・・・」とある。

この、虫と化した園長は 「うれしい状況なのか」 或いは 「イタい状況なのか」 子どもにとって、どんな

イメージだったんでしょう。

とりあえず、「水も滴るエエ虫」にならんとアカンかなと。笑

子どもの発想ってホント面白い。

ゆきちゃん　いつも おてがみ ありがとう。

作品展に向けての活動は佳境を迎え、いやいや、まだまだ続いてます。

数年前から、作品がだんだん大きくなって、自分たちの体よりもはるかに大きな見ごたえのある作品たちが

日々進化しつつあります。

自分たちがイメージしていたものが、だんだん具体化し、頭の中は、もうそっちの世界へと旅立っていると

いいですね。

あと２日、もっともっとイメージを膨らましながら・・・

今日は、あともう一つ。

久しぶりの年長”なおとくん”から。

園庭でうろついていた時もらったお手紙は、おしりのポケットに入れていたので、ちょっとクシャっとなって

しまいました。

しばらくすると本人が駆け寄ってきて「てがみ みた～？」と、”なおとくん”特有の何とも言えない”なおと

くん”らしさ。笑

事務所に戻って、開いてみる。（この瞬間がいちばんうれしい瞬間であり、ドキッとする瞬間でもあります）

そして、今日は案の定、ドキッ！

一歩先行く作品展！

お母さんの注釈にある通り、手形で葉っぱをイメージしてるのですが、新緑の薄い緑から、グンと色濃く

なった緑、今現在の黄葉、紅葉、そして、こげ茶になった枯葉色。

と思えば、メッセージには「くさぶえ ふけますか？」　何とも”なおとくん”らしい、その問い。

構図のバランスもそうなんですが、色彩といい、余白感といい、文字の配置といい、何か絵本の表紙に

なりそうな感じです。

「なおとくん えほん  かけますか？」と、こちらから逆の問い。

今度、草笛チャレンジしてみよう。

なおとくん　すてきな おてがみ ありがとう。